Автор: 
Эксперты РАНХиГС выяснили, какие специальности являются самыми востребованными среди российской молодёжи: в их число вошли информационные технологии, менеджмент и государственное управление. Об этом свидетельствуют данные федерального проекта «Содействие занятости», который позволяет гражданам бесплатно переобучиться и получить востребованную профессию.
Самой популярной сферой деятельности среди молодёжи в рамках проекта «Содействие занятости» стали информационные и коммуникационные технологии, на втором месте расположился менеджмент, на третьем – бухгалтерия. В пятёрку также вошли государственное управление и административно-управленческая и офисная деятельность. При этом топ-5 профессий по специальностям выглядит следующим образом: системный аналитик, бухгалтер, государственный служащий, менеджер и специалист по управлению персоналом.
Как отмечают в Центре информационной поддержки РАНХиГС, на выбор профессии среди молодёжи влияет востребованность специальности на рынке труда, уровень и база имеющегося образования, необходимые навыки и опыт, а также желание приобрести знания для повышения компетенций.
Аналитики также выявили ряд закономерностей, характеризующих популярность разных программ среди разных категорий граждан. Так, программу «Менеджер по работе с маркетплейсами» чаще выбирают молодые люди до 35 лет, находящиеся под риском увольнения, а программа «UI-дизайнер» более интересна тем, кто не работал с момента получения документа об образовании и повышения квалификации.
«Профессии, связанные с информационными технологиями, сейчас очень популярны. Востребованность на рынке труда, конкурентная зарплата, возможность работать удалённо – всё это, конечно, привлекает молодёжь.
Но в то же время жители нашей страны, среди которых много молодёжи, отдают предпочтение и более классическим специальностям. Например, программы для управленцев, бухгалтеров, менеджеров по оценке персонала традиционно вызвали большой интерес, ведь грамотных сотрудников ценят и в государственных структурах, и в коммерческих компаниях.
